微課制作證書樣本：

備注：1、因政策及隱私保護的原因，部分證書信息進行了模糊處理，實際證書樣式及內容以官方最新標準為準！

         2、因證書工種較多，部分證書顯示職業（工種）僅為示例，實際獲得的證書所顯示的職業（工種）及等級以實際申報為準！

教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館）

微課制作職業技能培訓

微課制作職業定義：

微課制作是指基于教學設計思想,使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段視頻或音頻的工作人員。

微課制作工作職責：

1. 負責開發課程，能夠獨立完成制作課程教學PPT、模擬題、案例編寫及課程所需要的相關設計；

2. 通過錄課和直播課的形式進行線上課程講授；

3. 嚴格按照教學規范和大綱規定的內容授課，對教學中出現的問題及時總結、歸納，對授課效果做出及時反饋和優化；

4. 根據運營、市場的課程反饋，改進教學方法，完善教學體系；

5. 完成所授課程的輔導工作，解決學員相關課程疑問，保證學員的學習質量。

微課制作行業背景：

“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻，同時還包含了與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此，“微課”既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。

微課，早在2011年便有了⼀定的概念，2013年被稱為微課元年，微課的發展可謂空前盛⼤，此后逐年受到國內院校的應⽤及發展。

近兩年來，雖然各地院校都在倡導微課的發展與應⽤，但其實際效果還是稍⽋⼈意的，這個情況主要體現在以下⼏點：

⼀是部分院校缺乏⾼質量的微課內容。微課雖然短⼩精悍，但反⽽要求更⾼的內容設計能⼒。如果對微課內容的理解有所偏頗，微課視頻制作出來的效果是較糟糕的。

⼆是微課在實際教學的應⽤還是較少的。⽐如在職業教育⽅⾯，現在很多微課的發展應⽤還停留在技能培訓階段，或⽤于參加微課⽐賽等等。除了個別學校制作了⼀些精品的微課視頻之外，⼤多數微課的質量都較⼀般，⽆法起到很好的拓展教育意義。

三是微課視頻制作的⽔平參差不齊。現在有很多種類的微課，如摳圖微課、PPT微課、交互式微課等，制作起來看似簡單，但從技術⾓度⽽⾔，教師個體的制作能⼒是較為⽋缺的，⽽校外企業雖然具備⼀定的技術⼈才以及設備，但部分企業的技術發展程度有很⼤的局限，難以實現⽬標的效果，這樣就導致制作出來的微課不受歡迎。

微課制作認證單位：

中央電化教育館(National Center for Educational Technology，英文縮寫NCET)中央電化教育館是教育部直屬的具有獨立法人資格的教育技術事業單位，是中國教育部所屬負責電化教育的專門機構﹐1978年8月成立﹐設在北京。電影教學是它的重要工作之一﹐包括選題﹐攝制﹐審查影片﹐引進國外影片﹐發行﹑出借教學影片﹐推廣電影教學等。

根據中華人民共和國機構編制委員會規定。國家教育部是主管教育事業和語言文字工作的政府工作部門。

2022年2月16日，經中央編委批準，中央電化教育館和教育部教育裝備研究與發展中心整合，組建教育部教育技術與資源發展中心，保留中央電化教育館牌子。

多年來，中央電化教育館以教育技術內容為主，開展不同對象、多種形式的培訓活動，累計培訓10萬余人，促進了各級電教館館長、專業人員及中小學教師的教育技術理論與應用水平的提高。

微課制作核心優勢：

通過短期集中培訓，使小學教師達到以下培訓目標：

1、理解微課的意義、微課的特點,掌握上好微課應注意事項,并對微課進行客觀評價

2、正確理解微課、微型課、說課的意義，

3、深入理解課程改革理念,逐步適應新的教育教學方式,努力轉變教學行為,提高課堂教學效率，

微課制作知識點：

本教程從微課的理解和特點入手，闡述微課背后的內涵，剖析微課設計的思路，介紹微課開發的方法和微課教學模式的設計，為教師開展微課建設和微課應用提供建議與對策。整個教程根據微課建設的環節分為初識微課，設計微課，籌制微課，拍攝微課，錄屏微課，動效微課，編輯微課，應用微課共八個部分。通過學習本教程不僅可以幫助教師和學生學習微課知識，提高微課制作技術，有效開展信息化教學改革與創新，也可以為視頻公開課，資源共享課，MOOC等數字化教學資源建設提供參考，還可為教育改革者和微課大賽及教師培訓提供幫助。

微課制作考核點：

1. 了解微課道德內涵和特征，熟悉微課制作的流程和方法。

2. 能夠選擇合適的教學內容，合理地設計相應教學環節，設計適合的制作方式。

3. 了解微課制作前場地環境設備的準備工作，工作人員的準備工作，掌握微課拍攝前的相關注意事項。

4. 掌握攝像的基本原理，現場拍攝的基本方法，手機拍攝的基本方法。

5. 掌握錄屏型微課制作的基本方法與步驟，了解常用的錄屏軟件，熟練掌握Camtasia Studio 的使用。

6. 了解PPT制作微課的方法，了解Flash制作微課的方法，掌握在微課中加入動畫和效果的方法。

7. 熟悉音視頻編輯處理的基本法則與技巧，掌握至少一種非線性編輯軟件的使用方法，能獨立完成微課的編輯與處理。

8. 了解微課的支持理論，了解微課的教學模式，利用微課開展教學實踐。

微課制作參考教材：

《微課制作實例教程（第2版）（微課版）》是2019年1月清華大學出版社出版的圖書，作者是方其桂。

微課制作考培方式：

1、報名注冊后，學員需要登錄“教育部電教館-COSE培訓考試平（www.91zhiyi.com）”進行學習和考試，考試合格的，頒發相應的合格證書，證書在電教館官網查詢。

2、課程在手機電腦都可以登陸學習，包括專業技能理論，實操練習，登陸學習賬號既可以學習專業的理論知識和直觀的視頻實操技能教學。

3、在線考試（報名后會開通網課，可先學習，后參加考試），必須本人考，考前有人臉識別。按開通賬號算起，第六天即可參加考試。考試通過后1-2天即可查詢。

微課制作就業方向：

微課之所以成為教學中的新興力量，主要是由于其有著諸多的教學特點。精簡短小，在授課中突出核心內容。微課的教學方式采用新型的網絡視頻的方式開展教學，這種方式更容易被人們所接受，且更容易使人們掌握教學中的知識點，有助于提高學習者的學習能力。在這個情況下，微課的制作人員面臨著巨大的缺口。所以說微課制作的發展前景還是很不錯的。

微課制作報考流程：

1》提交基本個人信息

姓名、身份證號，電話號碼，電子版資料及身份證正反面和一寸（或兩寸）藍底（或紅底）免冠照片（電子版）

2》信息審核繳費報名

3》報名后3-5個工作日開通線上學習課程。

4》修完學習課程后才能考試

5》線上考試合格后7-10天出證書。

按照該流程從上報到出證 40天內即可完成報名到取證

微課制作考評周期：

30天左右

微課制作官網查詢：

1.權威證書——考試合格者頒發中央電化教育館的《微課制作（高級）》證書，全國統一編號，教育部官網可查。

2.該證書是對持證人的知識水平、專業技能的客觀評價，既可作為相應職業工作崗位的上崗證；又可作為聘任專業技術職務的參考，是就業和職業評聘領域相應職業能力的最有力的證明。

教育部官網→中央電化教育館→職業技能在線學習項目信息查詢

證書查詢網站：http://ca.ncet.edu.cn/

教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館）考培項目：幼兒園職業園長、幼兒教師、研學旅行指導師、家庭教育指導師、心理健康指導師、營養師、早期教育指導師、保育員、蒙臺梭利教育指導師、幼兒手工專業教師、少兒硬筆書法教師、人力資源師、感覺統合指導師、親子教育指導師、奧爾夫音樂指導師、演講口才培訓師、小兒推拿師、早教育嬰指導師、健康管理師、國學與現代教育、綜合美學設計師、兒童科學素養教育指導師、影視編輯、影視拍攝、影視編導、微課制作、少兒編程指導師(Scratch）、規范字書寫培訓師、硬筆書法講師、漢字啟蒙教育培訓師、少兒美術教育培訓師、美術教育指導教師、舞蹈教育培訓師、中小學閱讀指導；