奧爾夫音樂指導師證書樣本：

備注：1、因政策及隱私保護的原因，部分證書信息進行了模糊處理，實際證書樣式及內容以官方最新標準為準！

         2、因證書工種較多，部分證書顯示職業（工種）僅為示例，實際獲得的證書所顯示的職業（工種）及等級以實際申報為準！

教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館）

奧爾夫音樂指導師職業技能培訓 

奧爾夫音樂指導師職業定義：

奧爾夫音樂指導師是根據奧爾夫音樂教育原理和現代幼兒教育理念,對嬰幼兒進行智力開發,促進嬰幼兒早期教育的專業人員。

奧爾夫音樂指導師一般采用啟發性教學、即興教學、本土化教學，讓嬰幼兒更好地感知音樂，感受美感，讓嬰幼兒有一個自由發揮的空間。

奧爾夫音樂指導師工作職責：

指導教育包括聽力訓練、節奏訓練(打擊樂器奏法及應用)、律動訓練(聲勢、形體、游戲等訓練及應用)、語言學習(作為音樂語言教學訓練及應用)、創造性能力培養和奧爾夫器樂的練習(節奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓練)等。

一、通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術形式，專心于音樂或戲劇，表演的進程，正確地擔當自已的角色，養成專心致志的良好品格;以生動活潑、豐富多彩的快樂教學形式;培養兒童的創造力、自信心、專注性、合作精神、反應能力及全人格發展。

二、讓音樂變得更快樂。在很多家長的觀念中，“音樂”是一座山，早早地，他們開始拽著孩子的手開始往上爬(學琴，學五線譜……)，一路的美景“不許看!”“沒時間看!”，在他們的心中只有一個目標“山頂”，只有到了山頂，才是音樂。

奧爾夫音樂指導師行業背景：

奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。但實現優質奧爾夫教育的關鍵在于擁有一批高素質的奧爾夫教師隊伍，因此為了更好地引進國外先進的奧爾夫音樂教學體系，使學員能更好地將奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲等世界音樂教學法相結合，通過節奏、律動、歌唱、欣賞以及表現表達等多個維度詮釋幼兒音樂教育的教學模式，推動我國奧爾夫音樂指導師的專業化、系統化、規范化和品牌化。

奧爾夫音樂教育體系是在形式上集歌，舞，樂三位為一體，在內容上結合律動，樂器，語言等多種方式，課堂活躍開心，十分強調孩子內心對音樂的濃厚興趣，適合兒童全面素質的培養，課堂上孩子們并不是旁觀者，而是作為演奏者參與其中，同時為其今后學習鋼琴等其他樂器打下堅實基礎。讓孩子會：

1、對音樂產生興趣：在游戲中高高興興的學習音樂，享受音樂的樂趣，從而對音樂產生濃厚興趣。

2、認識樂理知識：解決音樂課上學習樂理知識枯燥乏味的難題，讓孩子們快樂的認識鍵盤，五線譜，了解樂器，欣賞世界名曲等；

3、為今后學習樂器打下基礎：增強大小肌肉發展，訓練孩子的注意力，律動，節奏感和樂感。

4、建立孩子的自信心與自尊心，讓孩子有參與，共享的成就感，從小培養團結協作社會交往等能力。

5、生活充滿樂趣：將快樂的音樂帶到日常生活中，學會用音樂與藝術緩解壓力，樂在其中。

奧爾夫音樂教師的工作地點為幼兒園奧爾夫班、親子園、早教中心。音樂教育專家指出，我國專業的奧爾夫音樂教師人才每年需求量約為15000人。但是現階段奧爾夫音樂教師人才卻日益急缺，而且具有較高專業水平的奧爾夫教師更是稀缺，所以社會的需求是很大的。至今，奧爾夫音樂教育體系在我國的發展已經突破了音樂教學領域并呈現出多元化的發展趨勢，對我國音樂教育發展的影響占據主流地位。

奧爾夫音樂指導師政策背景：

為全面貫徹黨的教育方針，落實教育規劃綱要，實施素質教育，促進美育教學，培養更多優秀教育工作者，提高學生審美和人文素養，促進學生健康成長，現就開展國家奧爾夫音樂指導師專業能力培訓.

奧爾夫音樂指導師認證單位：

中央電化教育館(National Center for Educational Technology，英文縮寫NCET)中央電化教育館是教育部直屬的具有獨立法人資格的教育技術事業單位，是中國教育部所屬負責電化教育的專門機構﹐1978年8月成立﹐設在北京。電影教學是它的重要工作之一﹐包括選題﹐攝制﹐審查影片﹐引進國外影片﹐發行﹑出借教學影片﹐推廣電影教學等。

根據中華人民共和國機構編制委員會規定。國家教育部是主管教育事業和語言文字工作的政府工作部門。

2022年2月16日，經中央編委批準，中央電化教育館和教育部教育裝備研究與發展中心整合，組建教育部教育技術與資源發展中心，保留中央電化教育館牌子。

多年來，中央電化教育館以教育技術內容為主，開展不同對象、多種形式的培訓活動，累計培訓10萬余人，促進了各級電教館館長、專業人員及中小學教師的教育技術理論與應用水平的提高。

奧爾夫音樂指導師核心優勢：

1、聽覺訓練：讓孩子聽音樂，辨析、想象來自生活與自然的不同聲音，培養幼兒對音樂的知覺。  

2、節奏的訓練：主要課程有打擊樂器奏法和幼兒即興發揮的訓練。  

3、語言學習：學習節奏、節奏，了解音樂的語言表達，即興伴奏表演。  

4、創新能力的培養：讓幼兒參與音樂創作，發揮潛能。  

5、律動訓練：綜合運用聲勢、形體、音樂游戲等形式，培養幼兒感受、體驗、創造音樂的能力。  

6、奧爾夫器樂練習：包括韻律樂器(如木琴、鐘琴、金屬琴)、豎笛、鍵盤訓練。  

奧爾夫音樂指導師知識點：

1.四大音樂體系基本概況；

2.奧爾夫基本信息介紹；

3.柯達伊基本信息介紹；

4.鈴木鎮一基本信息介紹

5.達爾克羅茲基本信息介紹

6.奧爾夫音樂教學理念

7.奧爾夫音樂教學教學原則

8.奧爾夫音樂教學思想

9.奧爾夫音樂教學內容

10.奧爾夫音樂教育特點

11.奧爾夫音樂優勢

12.如何用奧爾夫音樂培養孩子

13.秋冬---小班活動實操

14.春夏---中班活動實操

奧爾夫音樂指導師考核點：

1.四大音樂體系基本概況；

2.奧爾夫基本信息介紹；

3.柯達伊基本信息介紹；

4.鈴木鎮一基本信息介紹

5.達爾克羅茲基本信息介紹

6.奧爾夫音樂教學理念

7.奧爾夫音樂教學教學原則

8.奧爾夫音樂教學思想

9.奧爾夫音樂教學內容

奧爾夫音樂指導師參考教材：

央院奧爾夫官方教材全套12冊教材+教案+音樂

中央音樂學院繼續教育學院指定奧爾夫幼兒音樂課程《奧樂寶貝漫游記》（共六冊），是由中央音樂學院專家、首都師范大學專家、幼兒教育專家以及從事多年奧爾夫幼兒音樂教育實踐的教師共同研究編創的。此套課程充分體現奧爾夫音樂教學法思想精髓，并尊重每個孩子個性、學習能力的特點，通過豐富、有趣、系統的課程內容，為孩子創設一個生活和學習的和諧環境，創建一個開放式的教育體系，盡可能地挖掘每個孩子潛在的能力，使每個孩子在此不僅僅獲得音樂能力的提高，也獲得心靈和智能全面而健康地發展。

奧爾夫音樂指導師考培方式：

1、報名注冊后，學員需要登錄“教育部電教館-COSE培訓考試平（www.91zhiyi.com）”進行學習和考試，考試合格的，頒發相應的合格證書，證書在電教館官網查詢。

2、課程在手機電腦都可以登陸學習，包括專業技能理論，實操練習，登陸學習賬號既可以學習專業的理論知識和直觀的視頻實操技能教學。

3、在線考試（報名后會開通網課，可先學習，后參加考試），必須本人考，考前有人臉識別。按開通賬號算起，第六天即可參加考試。考試通過后1-2天即可查詢。

奧爾夫音樂指導師培訓對象：

1、師范院校學前教育、音樂教育專業在校及應往屆大學生、相關專業中專以上畢業生。

2、幼兒園、托育機構、早教從業人員。

3、中、小學教師。

4、對奧爾夫音樂教育感興趣的人士。

奧爾夫音樂指導師就業方向：

奧爾夫音樂指導師就業前景好的，發展至今，奧爾夫音樂教育在我國很多地區的幼兒園教學中已經從最初音樂活動中的應用，發展到在幼兒園五大領域教學中的應用。同時在小學、中學、大學的音樂課堂教學中也有越來越多的奧爾夫音樂教育理念及實踐活動的出現。實踐證明，有奧爾夫音樂教育參與的音樂課堂大大激發了兒童對音樂的學興趣，開發兒童的音樂潛能，提高兒童的音樂審美能力。

奧爾夫音樂指導師報考流程：

1》提交基本個人信息

姓名、身份證號，電話號碼，電子版資料及身份證正反面和一寸（或兩寸）藍底（或紅底）免冠照片（電子版）

2》信息審核繳費報名

3》報名后3-5個工作日開通線上學習課程。

4》修完學習課程后才能考試

5》線上考試合格后7-10天出證書。

按照該流程從上報到出證 40天內即可完成報名到取證

奧爾夫音樂指導師考評周期：

30天左右

奧爾夫音樂指導師官網查詢：

1.權威證書——考試合格者頒發中央電化教育館的《奧爾夫音樂指導師（高級）》證書，全國統一編號，教育部官網可查。

2.該證書是對持證人的知識水平、專業技能的客觀評價，既可作為相應職業工作崗位的上崗證；又可作為聘任專業技術職務的參考，是就業和職業評聘領域相應職業能力的最有力的證明。

教育部官網→中央電化教育館→職業技能在線學習項目信息查詢

證書查詢網站：http://ca.ncet.edu.cn

教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館）考培項目：幼兒園職業園長、幼兒教師、研學旅行指導師、家庭教育指導師、心理健康指導師、營養師、早期教育指導師、保育員、蒙臺梭利教育指導師、幼兒手工專業教師、少兒硬筆書法教師、人力資源師、感覺統合指導師、親子教育指導師、奧爾夫音樂指導師、演講口才培訓師、小兒推拿師、早教育嬰指導師、健康管理師、國學與現代教育、綜合美學設計師、兒童科學素養教育指導師、影視編輯、影視拍攝、影視編導、微課制作、少兒編程指導師(Scratch）、規范字書寫培訓師、硬筆書法講師、漢字啟蒙教育培訓師、少兒美術教育培訓師、美術教育指導教師、舞蹈教育培訓師、中小學閱讀指導；