思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師

一、單選題

1. 筆記術(shù)中“黃金三分法”是指( ) ﹖

A.麥肯錫筆記術(shù)

B.方格筆記術(shù)

C.東大筆記術(shù)

D.康奈爾筆記術(shù)

答案:A

2.有關(guān)六頂思考帽中，哪個(gè)敘述是正確的（ ）?

A.紅色帽子代表情緒和感覺

B.藍(lán)色帽子代表事實(shí)和數(shù)據(jù)

C.黃色帽子代表創(chuàng)造性思考

D.黑色帽子代表正面思考

答案:A

3.以白雪公主為例，“ 比較皇后陷害白雪公主的四種方式之異同”是在閱讀提問的哪一 個(gè)層次（ ）?

A.直接提取

B.直接推論

C.詮釋整合

D. 比較評估

答案:C

4.用問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)者深度思考之有效工具是（ ）?

A. 閱讀技能

B.六六法則

C.有效提問策略

D.平行思考

答案:C

5.思維導(dǎo)圖mind map 是哪一位專家發(fā)明創(chuàng)造的（ ）?

A.英國東尼博贊

B.英國羅丹姆

C.美國諾華德

D.美國斯坦福

答案:A

6.在閱讀策略中“ 緊扣故事情節(jié)” ，以下哪一個(gè)不符合（ ）。

A.想一想發(fā)生了什么?

B.釋義:這個(gè)意思是 … …

C. 回到文章中，用上下文解釋

D.大聲朗讀出來

答案:B

 

7. 閱讀可以通過以下哪個(gè)策略形成推論（ ）?

A. 內(nèi)容線索

B.背景知識

C.現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)

D. 以上皆可

答案:D

8.“ 思維導(dǎo)圖在資訊聯(lián)結(jié)及整合中扮演重要角色，思維導(dǎo)圖法是創(chuàng)造新知識的利器”， 這句話是誰說的（ ）?

A. 比爾蓋茲

B.東尼博贊

C.賽拉瓦諾

D.克里斯

答案:A

9.在 PIRLS 四層次中，“提取訊息”包括，以下哪一個(gè)不正確（ ）?

A.字詞或是句子的定義

B.描寫人物間的關(guān)系

C.特定的想法論點(diǎn)

D.故事的場景

答案:B

10. 提到烏賊模型中，Q 代表的是（ ）?

A.變化 vs 比較

B.定性 vs 定量

C.愿景 vs 執(zhí)行

D.簡單 vs 精細(xì)

答案:B

11.以下哪個(gè)教案格式流程，比較正確的是（ ）?

A.準(zhǔn)備活動(dòng)- 閱讀文本-綜合活動(dòng)-發(fā)展活動(dòng)

B.準(zhǔn)備活動(dòng)- 閱讀文本-發(fā)展活動(dòng)-綜合活動(dòng)

C. 閱讀文本-準(zhǔn)備活動(dòng)-綜合活動(dòng)-發(fā)展活動(dòng)

D. 閱讀文本-準(zhǔn)備活動(dòng)-發(fā)展活動(dòng)-發(fā)展活動(dòng)

答案:B

12.在培訓(xùn)過程中，高效控場的方法有（ ）  (1)強(qiáng)調(diào)秩序(2)形式轉(zhuǎn)換(3)提問法(4)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)(5)身體靠近法(6)不理睬法

A.123456

B.1345

C.12346

D.2456

答案:A

13.在培訓(xùn)評估中(TTT)常見的誤區(qū)有（ ）。

A.沒有評估

B.結(jié)果評估

C.學(xué)習(xí)評估

D.反應(yīng)評估

答案:A

14.垂直思維是（ ）。

A.關(guān)注的"什么"﹖

B.批判性思考

C.產(chǎn)生非此即彼的觀點(diǎn)

D. 以上皆是

答案:D

15.思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用在以下哪些領(lǐng)域（ ）:1.英語 2.數(shù)學(xué) 3.語文 4.工作計(jì)劃 5.生涯規(guī)劃 6.寫作

A.1235

B.1456

C.123456

D.246

答案:C

16.哪一種顏色思考帽代表“程序設(shè)計(jì)，一步一步來”（ ）。

A.綠色

B.黃色

C.藍(lán)色

D.黑色

答案:C

17.以下哪幾種可以說明是“視覺化，可視化” 的思考（ ）。

A.mind map

B.Thinkingmaps

C.SQVID

D. 以上皆是

答案:D

18.以下屬于思維導(dǎo)圖構(gòu)成要素的包括()

A.主題

B. 白紙

C.彩筆

D.關(guān)鍵詞

答案:A

19.思維導(dǎo)圖是通過帶順序標(biāo)號的()來呈現(xiàn)一個(gè)思維過程，將放射性思考具體化的過 程。

A.組織結(jié)構(gòu)

B.樹狀結(jié)構(gòu)

C. 圖表

D.邏輯結(jié)構(gòu)

答案:B

20. 思維導(dǎo)圖是一種()的思維表達(dá)，也是人類思維的自然功能。

A.放射性思維

B.抽象思維

C.創(chuàng)新思維

D.分析思維

答案:A

21.思維導(dǎo)圖繪制中，為了體現(xiàn)重點(diǎn)，圖形要有() 。

A.清晰感

B.關(guān)鍵詞連接

C.序號分明

D.層次感

答案:D

22.發(fā)明思維導(dǎo)圖是來自英國的著名心理學(xué)家東尼 ·博贊，他被稱為()。

A.教育之父

B.管理學(xué)之父

C.思維引導(dǎo)者

D.記憶力之父

答案:D

23.思考最大的障礙是()

A.簡單

B.勤奮

C.混亂

D.復(fù)雜

答案:C

24. 思維導(dǎo)圖是一種（)工具

A.數(shù)學(xué)運(yùn)算

B.整體思維

C. 電腦殺毒

D.文檔排版

答案:B

25.下列哪一項(xiàng)不是思維導(dǎo)圖可以達(dá)到的效果（)?

A.理脈絡(luò)

B.激想象

C.省時(shí)間

D.省紙張

答案:D

26.思維導(dǎo)圖的發(fā)明應(yīng)用了下列哪項(xiàng)理論（)

A.全腦機(jī)能

B.貫件定律

C.萬有引力

D.墨菲定律

答案:A

27. 下列哪一項(xiàng)屬于思維導(dǎo)圖的一個(gè)類型( )

A.全數(shù)字型

B.全網(wǎng)通型

C. 圖文型

D.多彩型

答案:C

28. 繪制一幅思維導(dǎo)圖，應(yīng)該從紙的哪個(gè)位置開始畫()

A.左上方

B.右上方

C. 中心

D.右下方

答案:C

29.繪制一幅思維導(dǎo)圖，第一步應(yīng)該畫出該圖的( )

A. 中心主題

B.主干

C.支干

D.顏色

答案:A

30.垂直思考法的形式是（）

(A)張開的雨傘

(B)串珠

(C)像河流一樣

(D)鋪設(shè)軌道

答案:C

31.東尼·博贊先生在1974年，把這樣的一個(gè)圖解的工具通過（）和BBC的廣播推向了全世

界

(A)《啟動(dòng)大腦》

(B)《最強(qiáng)大腦》

(C)《啟發(fā)大腦》

(D)《開發(fā)大腦》

答案:A

32.東尼·博贊先生在1974年，把這樣的一個(gè)圖解的工具通過（）和BBC的廣播推向了全

世界

(A)《啟動(dòng)大腦》

(B)《最強(qiáng)大腦》

(C)《啟發(fā)大腦》

(D)《開發(fā)大腦》

答案:A

33.在手繪環(huán)節(jié)，老師選用藍(lán)色來繪制“喝茶”里面成分的部分的原因是（）

(A)老師喜歡藍(lán)色

(B)藍(lán)色代表健康

(C)藍(lán)色代表理性

(D)老師隨手拿的藍(lán)色水彩筆

答案:C

34.水平思考法的形式如（）

(A)張開的雨傘

(B)串珠

(C)像河流一樣

(D)鋪設(shè)軌道

答案:A

35.（）的作用是提升記憶、加深思考深度

(A)縱向思考法

(B)橫向思考法

(C)水平思考法

(D)垂直思考法

答案:D

36.垂直思考法的作用是（）

(A)拓寬思維

(B)提升創(chuàng)意

(C)提升記憶、加深思考深度

(D)達(dá)成共識

答案:C

37.在時(shí)間與事件管理中，老師根據(jù)目標(biāo)的梳理步驟一共（）

(A)四

(B)三

(C)五

(D)六

答案:C

38.在老師的案例中，《秋思》是運(yùn)用了思維導(dǎo)圖的（）呈現(xiàn)形式

(A)邏輯式

(B)全圖式

(C)全文字式

(D)圖文并茂式

答案:B

39.史坦教授說：（）的人是以左腦處理語言的

(A)9%

(B)67%

(C)7%

(D)97%

答案:D

40.在老師喝茶的案例中，是運(yùn)用了思維導(dǎo)圖的（）呈現(xiàn)形式

(A)全圖式

(B)全文字式

(C)圖文并茂式

(D)邏輯式

答案:C

41.關(guān)鍵詞的詞性要求，下列正確的是（）

(A)以上都對

(B)名詞為主

(C)動(dòng)詞次之

(D)必要的形容詞和副詞

答案:A

42.（）是可以通過訓(xùn)練來得到提高的

(A)腦速

(B)腦洞

(C)腦電波

(D)腦力

答案:A

43.在老師的講述中，下列（）國家，從幼兒園開始一直到大學(xué)畢業(yè)，將思維導(dǎo)圖作為必修

課

(A)英國

(B)韓國

(C)中國

(D)新加坡

答案:D

44.在（）當(dāng)中，自下而上的推演過程是一種歸納法

(A)獨(dú)創(chuàng)力

(B)邏輯力

(C)精進(jìn)力

(D)流暢力

答案:B

45.水平思考法的作用是（）

(A)提升記憶

(B)達(dá)成共識、提升創(chuàng)意

(C)拓寬思維

(D)加深思考深度

答案:B

46.在邏輯力當(dāng)中，（）的推演過程是一種歸納法

(A)結(jié)論先行

(B)自下而上

(C)以上統(tǒng)下

(D)歸類分組

答案:B

47.思維導(dǎo)圖的繪制流程和步驟中的最后一步是（）

(A)加入重點(diǎn)的插圖和圖像

(B)進(jìn)行色彩的運(yùn)用

(C)思考彼此的聯(lián)系

(D)延伸細(xì)節(jié)的內(nèi)容

答案:A

48.在進(jìn)行手繪繪制的時(shí)候，（）之間也是要連在一起的

(A)圓圈和線條

(B)文字和線條

(C)圓圈和圓圈

(D)線條和線條

答案:A

49.思維導(dǎo)圖也稱為（）

(A)心智圖

(B)智慧圖

(C)智慧樹

(D)樹狀圖

答案:A

50.老師在圓周率的案例中，使用了下列（）方法進(jìn)行思維的轉(zhuǎn)換

(A)抽象的聯(lián)想

(B)圖像到聯(lián)想

(C)抽象到具象

(D)圖像到具象

51.根據(jù)耶魯大學(xué)耗時(shí)五年的研究所知，旋轉(zhuǎn)的舞者順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，當(dāng)下我們更多的是在使

用我們（）

(A)右腦

(B)左右腦一起

(C)以上都不對

(D)左腦

答案:D

52.為了資源的一個(gè)有效利用，時(shí)間的合理排配，以及重要程度的多個(gè)維度，我們需要按照

（）個(gè)步驟去進(jìn)行時(shí)間分配與事件安排的思考模式

(A)五

(B)六

(C)四

(D)三

答案:A

53.能夠連續(xù)思考，產(chǎn)生意念想法是屬于五力中的（）

(A)獨(dú)創(chuàng)力

(B)敏覺力

(C)精進(jìn)力

(D)流暢力

答案:D

54.1981年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：羅杰·斯佩里，當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)大腦的皮質(zhì)區(qū)，分為左右兩邊，那

左右兩邊它有不同的心智能力。所以，下列（）不是右腦所負(fù)責(zé)的選項(xiàng)

(A)圖像

(B)完形

(C)空間

(D)順序

答案:B

55.關(guān)于水平的思考和垂直的思考，需要分別從（）個(gè)角度去認(rèn)識這兩種的思考方法

(A)四

(B)三

(C)二

(D)五

答案:B

56.當(dāng)我們運(yùn)用左腦的時(shí)候，會感到（）

(A)愚蠢

(B)愉悅

(C)生氣

(D)疲勞

答案:D

57.關(guān)鍵詞的功能是（）

(A)打開思維閘門

(B)從屬、并列

(C)名詞為主、動(dòng)詞次之、必要的形容詞和副詞

(D)一線一詞

答案:A

58.思維導(dǎo)圖法是一個(gè)內(nèi)容為王的（）

(A)邏輯關(guān)系

(B)圖解工具

(C)繪畫課

(D)思維方式

答案:B

59.在老師手繪步驟中，第二步是下列（）

(A)選用色彩

(B)延伸細(xì)節(jié)

(C)確定中心主題

(D)思考大的框架

答案:D

60.在時(shí)間與事件管理中，老師根據(jù)目標(biāo)梳理步驟的第三步是（）

(A)標(biāo)注已確定事項(xiàng)

(B)整理要做事項(xiàng)

(C)把確定的事項(xiàng)填到行事歷里

(D)標(biāo)注重要/緊急事項(xiàng)

答案:A

 

二、多選題

1.思維導(dǎo)圖繪制過程中可以()幫助想象力。

A.在分支之間使用箭頭

B.使用代碼

C.使用各種相關(guān)的色彩

D.使用圖示及符號

答案:ABCD

2.思維導(dǎo)圖可以幫助我們有()

A.清晰的思路

B.超強(qiáng)的記憶

C.搞笑的學(xué)習(xí)

D.有序的人生

答案:ABCD

3.思維導(dǎo)圖繪圖的工具包括()

A.筆

B. 白紙

C.尺子

D.想象力

答案:ABC

4.導(dǎo)圖成為思維的工具是()

A.能管理混亂的思維

B.讓思考變得有序、高效

C.避免沖突

D.激發(fā)創(chuàng)造力

答案:ABCD

5.思維導(dǎo)圖繪制流程有（）、查找彼此的聯(lián)系和插入重點(diǎn)圖像

(A)運(yùn)用色彩

(B)延伸細(xì)節(jié)

(C)確定中心主題

(D)思考大框架

答案:ABCD

6.如何進(jìn)行快速的要點(diǎn)捕捉與構(gòu)建，需要以下（）

(A)對信息進(jìn)行A型構(gòu)建

(B)捕捉關(guān)鍵詞而非句子

(C)分類捕捉而非逐句

(D)分析或歸納信息而非線性羅列

答案:ABCD

7.（）已經(jīng)是2000+家跨國企業(yè)采用的思考法

(A)心智圖

(B)思維導(dǎo)圖

(C)心電圖

(D)樹狀圖

答案:AB

8.時(shí)間與事件管理共分五步，第一步：整理要做事項(xiàng)，（）

(A)第二步：標(biāo)注重要/緊急事項(xiàng)

(B)第三步：標(biāo)注已確定事項(xiàng)

(C)第四步：把確定的事項(xiàng)填到行事歷里

(D)第五步：把必須做、時(shí)間有彈性的事項(xiàng)標(biāo)注到行事歷里

答案:ABCD

9.思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)形式有（）

(A)聲情并茂式

(B)圖文并茂式

(C)全文字式

(D)全圖式

答案:BCD

10.下列（）是思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)形式

(A)圖文并茂式

(B)全文字式

(C)全圖式

(D)以上都不是

答案:ABC

11.繼續(xù)研究部分是由（）學(xué)者通過研究證實(shí)了斯佩里理論

(A)RobertKoch

(B)RobertOrnstein

(C)EranZaidel

(D)RogerSperry

答案:CD

12.老師對邏輯力的闡述，主要有（）方法

(A)自下而上的分析法

(B)自下而上的歸納法

(C)自上而下的歸納法

(D)自上而下的分析法

答案:BD

13.1981年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：羅杰·斯佩里，當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)大腦的皮質(zhì)區(qū)，分為左右兩邊，那

左右兩邊它有不同的心智能力。其中，右腦所負(fù)責(zé)的有（）

(A)圖像

(B)完形

(C)空間

(D)順序

答案:ABC

14.我們要是用幾力來呈現(xiàn)：思維導(dǎo)圖和思維導(dǎo)圖法對我們能力的提升的話，下列（）是正

確的

(A)理解力

(B)思考力

(C)邏輯力

(D)溝通力

答案:ABCD

15.在老師的案例中，《秋思》沒有運(yùn)用思維導(dǎo)圖的（）呈現(xiàn)形式

(A)圖文并茂式

(B)邏輯式

(C)全圖式

(D)全文字式

答案:ABD

16.圖文并茂式的思維導(dǎo)圖，包括下面（）形式

(A)文字

(B)重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)

(C)色彩的分類

(D)空間方位的布局

答案:ABCD

17.在老師《思考力的工作應(yīng)用》案例中，“下周的工作”分為（）模塊

(A)方案

(B)整理

(C)采購

(D)會議

答案:ABCD

18.思維導(dǎo)圖法在企業(yè)中的應(yīng)用，對企業(yè)的幫助涉及到（）

(A)財(cái)務(wù)管理

(B)客服

(C)營銷

(D)產(chǎn)品研發(fā)

答案:ABCD

19.思維導(dǎo)圖法對能力的幫助，涉及到思考力、邏輯力、溝通力、（）

(A)學(xué)習(xí)力

(B)創(chuàng)造力

(C)理解力

(D)分析力

答案:ABCD

20.快速構(gòu)建思維邏輯框架時(shí)，一共有（）非常關(guān)鍵的路徑

(A)將信息進(jìn)行分類歸組

(B)歸納出信息之間的關(guān)系以及層級

(C)圖解呈現(xiàn)構(gòu)架

(D)獲取信息的關(guān)鍵詞

答案:ABCD

三、判斷題

1.水平思考法的形式像河流一樣

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

2.關(guān)鍵詞的詞性要求名詞為主

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

3.7R的概念是5W2H，其中視頻中的2H代表的是Howmany和Howdo

(A)對

(B)錯(cuò)（正確答案）

4.根據(jù)耶魯大學(xué)耗時(shí)五年的研究所知，旋轉(zhuǎn)的舞者順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，當(dāng)下我們更多的是在使

用我們左腦

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

5.當(dāng)我看到會議這個(gè)字，我大腦當(dāng)中跳出來了一個(gè)睡覺，又跳出來一個(gè)疲勞，跳出來一個(gè)

做夢等等。那么這種情況下，它與我們的工作場景的情境脈絡(luò)是不一致的，所以它其實(shí)是非

邏輯的

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

6.腦速是可以通過訓(xùn)練來得到提高的

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

7.能夠連續(xù)思考，產(chǎn)生意念想法是屬于五力中的敏覺力

(A)對

(B)錯(cuò)（正確答案）

8.老師在圓周率的案例中，使用了圖像到聯(lián)想方法進(jìn)行思維的轉(zhuǎn)換

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

9.在做關(guān)鍵詞的時(shí)候，我們首先要考慮遵循一線一詞的原則

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

10.史坦教授說：3%的人是以左腦處理語言的

(A)對

(B)錯(cuò)（正確答案）

11.垂直思考法的作用是提升記憶、加深思考深度

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

12.《秋思》是運(yùn)用了思維導(dǎo)圖的全圖式的呈現(xiàn)形式

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

13.打開思維閘門是關(guān)鍵詞的詞性

(A)對

(B)錯(cuò)（正確答案）

14.在老師喝茶的案例中，是運(yùn)用了思維導(dǎo)圖的圖文并茂式的呈現(xiàn)形式

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

15.在老師講述中，老師建議我們在繪制思維導(dǎo)圖時(shí)，繪制的線條盡量采用曲線，其原因是

心理學(xué)層面的行為療法是與我們的潛意識有關(guān)，而潛意識是與我們的意識層面有關(guān)，曲線能

在我們意識層面上有流暢力的呈現(xiàn)，從而能給我們大腦帶來思維流暢的訓(xùn)練

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

16.史坦教授說：97%的人是以左腦處理語言的

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

17.當(dāng)思維構(gòu)建的訓(xùn)練之后，一堆冗雜的信息擺在了我們面前的時(shí)候，我們學(xué)會了構(gòu)架感。

首先是中心主題，然后再去思考一下整個(gè)信息講了幾個(gè)層面

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

18.當(dāng)思維構(gòu)建的訓(xùn)練，我們在這樣一個(gè)專案的時(shí)候，我們的目的是什么，我們的內(nèi)容如何

去確定，去圍繞著我們的目的去確定，然后在我們的這個(gè)定位上面我們?nèi)绾稳ザㄎ凰�，這些

都是去為后面的變量去服務(wù)的

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

19.當(dāng)我們運(yùn)用左腦的時(shí)候，會感到疲勞

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)

20.在手繪環(huán)節(jié)，老師選用藍(lán)色來繪制“喝茶”里面成分的部分的原因是藍(lán)色代表理性

(A)對（正確答案）

(B)錯(cuò)