2021 年對教培行業來說是一個非比尋常的年份，“雙減”之后，關注行業紅人的動向也成為了外界解讀“雙減”政策與教培行業未來走向的重要環節。俞敏洪老師作為當之無愧的教培紅人，選擇在 2021 年底推出直播帶貨平臺，帶領團隊轉型直播帶貨。2020 年 7 月，人社部聯合國家市場監管總局、國家統計局發布 9 個新職業，互聯網營銷師成為“正式工種”，次年 10 月，互聯網營銷師國家職業技能標準正式發布。那么，當互聯網營銷師作為一項新興職業逐步走向規范化和標準化之后，是否帶來了一波培訓熱呢？

近幾年，由于互聯網經濟的繁榮，尤其是直播帶貨的興起，頭部網紅們賺得盆滿缽滿，演員、歌手們也成了直播間的�？�，于是，“站到風口上去”，成為互聯網營銷師成了不少人就業的新選擇。根據定義，互聯網營銷師是指在數字化信息平臺上，運用網絡的交互性與傳播公信力，對企業產品進行多平臺營銷推廣的人員。簡言之，互聯網營銷師指的不單單是帶貨主播，還包含選品員、直播銷售員、視頻創推員、平臺管理員等共計四個工種。隨著互聯網營銷師國家職業技能標準正式發布，不少想進入這個行業的新手小白都在考慮考取相關職業技能證書，這讓不少機構看到了新的贏利點。

此外，K12 落幕，職業教育尤其是新職業教育火熱，不少商家也從中看到了機會。近幾年，官方出臺一系列政策推進職業教育發展，尤其是對“互聯網＋職業技能教育”的扶持力度與關注度與日俱增�！�2021 新職業教育機構數字化經營模型》研究報告也提出新職業教育在新時代下的全新定義：“相較傳統的職業教育，‘新職業教育’的涵蓋和包容更為廣泛，既包含了培訓勞動者獲得其職業或勞動所需技能的傳統意義上的職業教育，同時外衍到依托于數字化工具和技術，以多元產業模式和教學形式，對更廣泛年齡的人群進行提升職業能力的教育；還包括針對新生職業領域、或者是提升新工作與生活所需技能、乃至提高個人素養及底層能力所進行的專門教育。”在“雙減”背景下，職業教育尤其是新職業教育不管是在政策層面還是在市場層面都受到了熱捧，不少人堅信，在 K12 落幕之后，職業教育一定大有可為，那么與新職業掛鉤的互聯網營銷師培訓究竟是否是一個“小風口”呢？

從供給方角度看，所謂的互聯網營銷師培訓之所以吸引了一部分機構或平臺，與目前該證沒有開放個人報考通道有很大關系。當國家發布互聯網營銷師國家職業技能標準后，一般來說能帶動一部分人“考證”，但當前個人卻無法通過官方渠道直接報名參與考試，于是就只能依托于報考機構。所以與其說互聯網營銷師培訓是以“培訓”見長，倒不如說是靠“考試報名”吸引了一批想考證的生源。

此外，由于該項培訓的學習方式基本為網課形式，考試目前也通過線上進行，所以在課程研發方面幾乎不需要大的投入，“場地租金”、“教師工資”乃至“教研”都省下了，進入門檻并不高，其學習方式與考試方式也意味著與其他通過率低、需要極高投入的考試有著很大差別，這也是為什么參與的主體不光有教育公司，還有相當多網絡科技公司、商貿公司、文化傳媒公司參與其中，而教育公司卻未必看好這個形式簡單、門檻較低的“小業務”。

從需求端看，誠然，設計策劃營銷方案、采集分析銷售數據、制定傭金結算方式都需要經過專業的學習，一定會有不少人希望通過互聯網營銷師培訓學到專業知識。但更多的人看到的以及想成為的可能只是鏡頭前風光無限的主播，而主播的感染力、鏡頭感、觀眾緣恐怕是天生如此而非培訓的結果，因此大部分報名互聯網營銷師培訓的學員目的基本在拿證，對于真正從事這個行業的人來說，目前這個證書的意義究竟有多大呢？一方面，雖然 2020 年 4 月全國首個《網絡直播營銷專項能力考核規范》在浙江金華實施，但國內還尚未形成全國范圍的普及，另一方面，在課程與“網紅主播培訓班”差異不大的情況下，后者顯然實操性更強。