一、職業(yè)教育的發(fā)展趨勢

1、政策鼓勵職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。

2、技能人才需求大

中國經(jīng)濟快速發(fā)展，結(jié)構(gòu)上從依賴制造業(yè)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型為日益倚重由技術(shù)和服務(wù)帶動的服務(wù)型經(jīng)濟，使得受過實踐和職業(yè)培訓并能快速適應工作環(huán)境的優(yōu)秀人才需求巨大。我國目前缺少技術(shù)類人才，技術(shù)崗位的缺口很大，培養(yǎng)高端技術(shù)人才或?qū)⑹俏磥戆l(fā)展的大趨勢。

受人才需求、產(chǎn)業(yè)迭代和政策鼓勵的疊加影響，職業(yè)教育在整個中國的教育體系的權(quán)重不斷提升，在規(guī)模和形式上發(fā)展和迭代完善。

從人才端來看，根據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)、自2012年起我國15-59歲勞動年齡人口第一次出現(xiàn)絕對下降，勞動力人口連年呈現(xiàn)下跌態(tài)勢；盡管如此，制造業(yè)已經(jīng)逐步被機械替代，高端人才“用工荒”愈演愈烈。

職業(yè)教育是國民素質(zhì)教育體系中的重要環(huán)節(jié)，承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要任務(wù)，而技能人才正是使我國成為工業(yè)與制造強國的基礎(chǔ)。

當前我國正處在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟增長新動力加速孕育、經(jīng)濟發(fā)展加快創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，各種專業(yè)技術(shù)人才尤其是高級技工類人才的較大缺口，無疑會對工業(yè)制造行業(yè)的發(fā)展壯大產(chǎn)生一定的負面影響。

從產(chǎn)業(yè)升級角度來看，在十三五計劃提出的“以科技創(chuàng)新為驅(qū)動，人才發(fā)展為支撐”的號召下，我國產(chǎn)業(yè)正從勞動密集型向技術(shù)密集型發(fā)生轉(zhuǎn)變，客觀上推動了很多新崗位的出現(xiàn)、也對企業(yè)及求職者提出了更高的要求，給職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上創(chuàng)造出更多空間。

從政策利好來看，結(jié)合2012年《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、2019年《國家職業(yè)教育改革實施方案》、2020年《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃》等一系列政策的出臺，國家在職教地位、辦學主體、培養(yǎng)目的等多方面做出了越來越精細的規(guī)劃指導，也鼓勵著我國職業(yè)教育行業(yè)進一步高效發(fā)展。

那么整個職業(yè)教育行業(yè)的市場規(guī)模如何？多個統(tǒng)計機構(gòu)給出了不同的結(jié)論。艾瑞網(wǎng)在2021年3月25日發(fā)布的報告顯示（如下圖），整個職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模在2000億以上，2020年因為疫情原因出現(xiàn)了短期負增長，但是線上培訓則實現(xiàn)了27%的突破性發(fā)展。預估2021年線上線下兩種形式將實現(xiàn)同步增長，整個職業(yè)培訓市場將逼近3000億。