對于就讀職業院校的學生而言，“什么專業未來能賺到錢”“什么專業受歡迎”“哪些專業就業前景好”是很多人關心的重點。中國教育科學研究院研究員儲朝暉稱，不同時間段職業技術教育的熱門專業不一樣，但主要還是那些強調技能操作、與整體產業發展相關的專業比較熱門，如車工、鉗工，以及農業、林業和幼師等。

以北京工業技師學院為例，該校是北京市首批技師學院，專業設置向第二產業傾斜，主要服務在京央企和科研院所。北京工業技師學院院長蔡夕忠向《環球時報》記者介紹道，目前來看，該校環保檢測類專業最受學生和家長青睞，畢業生主要去往理化檢測中心和各類實驗室，工作環境相對舒適。其次，數控加工等智能制造類專業是該校特色品牌專業，主要面向航天類國企、京東方等行業頭部企業輸送高端制造業人才。另外，汽車維修專業也比較熱門，畢業生供不應求。

在廣州，教育部直屬的廣州城建職業學院也頗受學生喜愛。該校黨委副書記張德宜接受《環球時報》記者采訪時表示，技術含量較高、與國家重點推動產業和時下較為興盛行業相關的專業，以及對傳統專業進行數字化賦能的相關專業比較受學生追捧。就該校2023年春季招生情況來看，裝備式建筑工程技術、城建軌道交通工程技術、新能源汽車、機電一體化技術、計算機應用技術、軟件技術、網絡直播與運營、學前教育、電子商務和大數據與會計等專業的實際錄取數均大大超過計劃數。

從全國來看，選擇職業技術學校的學生人數在逐年遞增。蔡夕忠表示，北京市每年初中畢業生數量大約在12萬左右，其中30%-35%的人會選擇就讀職業技術學校。至于薪資，一般來說，該校大部分學生畢業一兩年后都能達到月薪超1萬元的薪資水平，部分人畢業一兩年后能拿到30萬年薪，并享受人才落戶政策。蔡夕忠補充道，“對于職校學生來說，這是非常光明的職業發展路徑。此外，對于經濟暫時緊張的家庭來說，職校教育學費低、回報快，是一個不錯的選擇。”張德宜也表示，學生及家長對學院的總體滿意度在90%以上。建工大類、裝備制造大類的畢業生面向大中型企業就業的多，薪資在每月4000-8000元不等;其他專業大類的畢業生主要面向中小微企業就業為主，薪資在每月4000—6000元不等。該校95.3%受訪畢業生表示，適應目前的工作崗位。

蔡夕忠的話在許多職業技術院校畢業生的身上得到印證。來自遼寧省丹東市的許女士是當地一所本科院校的行政教師，她有一個遠房表哥，家境普通，從丹東一所職業中專的機床數控專業畢業后，回到老家岫巖縣工作。如今不到40歲的他是當地一家工廠的部門領導，月工資平均一萬多元，效益好的時候，年終獎能有十幾萬元，在當地屬于偏上水平。

許女士的家人都認為表哥的經歷很勵志，他靠著自己養活了一家人。“在職業技術院校上學沒什么不好的”，許女士說，“他們這一行里手藝好的人，賺得不比我們這些坐辦公室的人差。不管怎樣，表哥的確在職校學到了營生的本領。”

同樣來自東北地區黑龍江省綏化市的劉先生碩士畢業后，留在北京一家煤炭類研究所工作。高考出分后，他曾為堂妹的志愿填報發過愁。2023年黑龍江省高考錄取線公布后，堂妹美術特長加文化課總分數沒有達到專科線。由于堂妹不想離開東北，劉先生建議她選擇幼師或者鐵路專業，因為這兩類專業在當地算是“鐵飯碗”，而且隨著資歷的積累，薪資和福利都會穩步上漲。不過堂妹最終選擇了美容專業，因為她對這個方向更感興趣，自己的美術技能也能派上用場。

在南方城市，人們的思想似乎與北方有所不同。小林從北京一所技師類職業學校的計算機網絡應用專業畢業后，回到老家江西贛州做一名網絡安全工程師。在這個三線城市，他每年到手10萬元人民幣左右。

工作業務涉及南北，且經常與職業技術院校畢業生打交道的北京華碳慧志生物科技有限公司總經理鐘觀君表示，“由于經濟環境、地理位置、教學傳統等方面的差異，中國的職業技術院校形成了南北兩個不同的生態圈。這兩個生態圈在學習氛圍、辦學理念、培養人才的方向都有各自的特點。北方的職業技術院校專業相對穩健，南方相對變化較快。北方的院校對于一個專業來說要學習很多技能，專業相對穩健一些。南方則因為經濟和科技發展較快，開設出不少新專業。”

為創作《我是技校生》一書，楊襲深入技工類院校，了解到它們當下面臨的一些現實情況及困境。據她觀察，貧困、家庭不睦、受其他孩子負面影響是許多學生成績下降、最終走入技校的主要原因。

楊襲稱，技工類院校畢業生因種種原因，無論是在社會認同，還是繼續深造上都面臨不少壁壘。“但在成為制造強國的路上，我們需要大量的優秀技工、高級工匠，培養數量龐大、本領過硬的技工，是我們通向制造強國目標牢固的基石。我們的國家、民族，比任何時候都需要這個群體。”

記者在市場活動中，接觸到不少學生及家長。在交談過程中，很多家長表示，自己不是不愿意孩子去職業技術院校讀書，而是因為一些學校存在不良校風問題，擔心孩子自制力不強而學壞。

在蔡夕忠看來，一個學習能力不錯并且又喜歡“動手”的孩子，選擇職業技術教育可能比本科教育更有發展前景，也更容易獲得嶄露頭角的機會。“職業技術院校所招的學生基本在中學階段文化成績處于后20%，這些學生可能已經在課堂里‘坐不住’了。來到職業技術院校，我們并不向他們灌輸理論，而是通過動手實踐和工作任務來引導學生學習知識，讓他們學以致用。”他表示，職業技術院校的確存在生源一般、經費不足等短板，但今天的職業技術院校已經有了很大進步，并且這種正向發展將是持續的。沒必要一味拿職校教育和普通高等教育做比較，希望社會能夠給予職業技術教育更多寬容，給予職校學生更多成長的信心。

“過去的一些觀念將職業技術教育看作普通教育的低層次、低水平教育，這是人們顧慮的原因所在。”張德宜表示，“其實職業技術教育與普通教育是兩種類型的教育，現在國家非常重視將職業技術教育作為一大類型來構建相應的體系，伴隨職業技術教育體系的不斷優化，伴隨職業技術教育對經濟發展促進的影響力不斷提升，伴隨越來越多的學生通過職業技術教育走向成才、成功，相信社會對職業技術院校的印象會不斷改善，學生對于職業技術教育的意向選擇也會越來越強烈。”

儲朝暉稱，職業技術院校確實仍然存在一些“質量問題”，一些家長的擔心不無道理，所以解決問題的實質是如何把職業學校辦好，做到人盡其才。與此同時，家長應根據孩子的實際情況來選擇學校，不要持有“必須進普通中學”的執念，要站在孩子整體人生發展的角度來考慮問題。

對于很多讀了職業技術院校的孩子來說，他們仍想繼續接受教育。但很多學生和家長擔心，中高考分流后，就不再能進一步提升學歷水平。事情并非如此。

以中高考大省山東為例，山東濟南某初中一名班主任告訴記者，如今，好的高職比排名較差的高中都難考，因為后者的本科升學率不理想，但就讀高職的孩子還有機會選擇通過“3+4”對口貫通分段培養高職“曲線上本科”。濟南市另一所中學的教務處主任告訴《環球時報》記者，該校初中畢業生中，選擇職業技術學校的大概有四成，高中畢業生該比例則約為1/3。“學生們發展情況各不相同，有的孩子步入社會后情況不太理想，也有人繼續深造取得了本科文憑，具體還是在個人。”

蔡夕忠表示，北京工業技師學院超過90%的學生在完成中級工學習后都會選擇繼續留校深造，此外還有約2%的學生會參加高職院校的單考單招追逐大學夢。張德宜也稱，廣州城建職業學院繼續學習獲得本科學歷的學生比例越來越高，學生一般通過自學考試及全日制專升本兩種方式獲得本科學歷。以2023屆為例，6000名左右畢業生中約50%的人有“升本”需求，其中50%通過自考升本，另外50%通過全日制升本。

小林后來參加了成人高考，目前已經取得本科學歷。至于學歷重要還是賺錢的本領重要，小林認為，首先要有一顆上進的心，選擇了職業技術學校就要積極學習專業技術，后面可以再提升學歷，鞏固技能。他說，“職業技術教育的前途也很廣闊，人人皆可成才”。

“我們要成為制造強國，就要有大量的技術人員和優秀的工程師。”《我是技校生》中，主人公的班主任這樣說。米靖強調，國家正在加快構建現代職業技術教育體系和持續提升職業教育質量。未來，接受職業教育的受教育者將迎來更為優質的教育環境、更為先進的教育內容和更加良好的發展機會。