培訓目標及課程特色
按照《全國家庭教育指導大綱（修訂）》的要求，掌握發展心理學、家庭教育學、家庭教育社會學的基礎理論，同時有針對性掌握孩子學習素養方面的指導和技能，能夠開展案例分析和總結提煉，更好地指導家長對孩子開展學業規劃。
1. 提供數據支撐--學習素養追蹤評估與解讀橫向對比：了解不同學段學生學習素養的特點和成長規律，并與全國中小學生30萬學習素養家庭綜合評估大數據進行對比，了解孩子的學習素養狀況；
縱向評估：定期提供學習素養家庭綜合測評，動態監測學習素養的變化；
報告解讀：解讀學習素養評估報告，為家長提供針對性的學習素養提升方案。
2. 聚焦學習素養—提升學習素養，助力健康成長學習素養不等于學業成績，但是和學業成績、健康與幸福緊密相關。對學習素養的“金字塔模型”以及其8個維度，15個二級指標進行全方位掃描，有針對性地提供學習心理輔導，為孩子的成長護航。
3. 浸潤式學習—提供長期陪伴督導導師團隊長期陪伴：由長期在學校心理素質教育與咨詢中心一線工作的資深心理健康教育教師、心理注冊督導師、注冊心理師提供支持。
學員個人成長路徑：完成家庭教育指導師課程學習后，即可申請后續課程班級的助教，免費參與全部課程的復訓；同時為更好地幫助學員學以致用，還可參與進階課程的培訓，進階課程包含團體讀書會（每期2個月）、學習素養講師及報告解讀師培訓。
全部完成以上進階課程，將有機會成為講師團隊核心成員，參與團隊項目運營與管理（包含讀書會帶讀人、家庭教育微課程講師、學習素養報告解讀師）。
4. 場域塑造技術—提供家庭實效的工具家庭教育最難的是知行合一，本課程為學員提供一個如何通過構建安全的場域的工具，可以讓學員拿回家就能用，一用就有效。
后續支持：提供測評數據解析、團體督導、個體督導、案例分析服務，為家庭教育指導師的專業發展提供支持
另外，凡考試合格的學員，可自愿申請個人在“學習素養綜合評估”平臺的專有身份，享有測試專用入口，能夠為家庭提供學習素養綜合評估測試服務和課程服務。同時，平臺將持續為學員提供更多優惠的專業支持和督導。
1. 提供數據支撐--學習素養追蹤評估與解讀橫向對比：了解不同學段學生學習素養的特點和成長規律，并與全國中小學生30萬學習素養家庭綜合評估大數據進行對比，了解孩子的學習素養狀況；
縱向評估：定期提供學習素養家庭綜合測評，動態監測學習素養的變化；
報告解讀：解讀學習素養評估報告，為家長提供針對性的學習素養提升方案。
2. 聚焦學習素養—提升學習素養，助力健康成長學習素養不等于學業成績，但是和學業成績、健康與幸福緊密相關。對學習素養的“金字塔模型”以及其8個維度，15個二級指標進行全方位掃描，有針對性地提供學習心理輔導，為孩子的成長護航。
3. 浸潤式學習—提供長期陪伴督導導師團隊長期陪伴：由長期在學校心理素質教育與咨詢中心一線工作的資深心理健康教育教師、心理注冊督導師、注冊心理師提供支持。
學員個人成長路徑：完成家庭教育指導師課程學習后，即可申請后續課程班級的助教，免費參與全部課程的復訓；同時為更好地幫助學員學以致用，還可參與進階課程的培訓，進階課程包含團體讀書會（每期2個月）、學習素養講師及報告解讀師培訓。
全部完成以上進階課程，將有機會成為講師團隊核心成員，參與團隊項目運營與管理（包含讀書會帶讀人、家庭教育微課程講師、學習素養報告解讀師）。
4. 場域塑造技術—提供家庭實效的工具家庭教育最難的是知行合一，本課程為學員提供一個如何通過構建安全的場域的工具，可以讓學員拿回家就能用，一用就有效。
后續支持：提供測評數據解析、團體督導、個體督導、案例分析服務，為家庭教育指導師的專業發展提供支持
另外，凡考試合格的學員，可自愿申請個人在“學習素養綜合評估”平臺的專有身份，享有測試專用入口，能夠為家庭提供學習素養綜合評估測試服務和課程服務。同時，平臺將持續為學員提供更多優惠的專業支持和督導。
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